1、Word新奇特暴利小商品_小学新人教版一年级下册语文第11课彩虹导学案教学案 11彩虹导学案设计课题彩虹课型新授课设计说明本课层次清晰，适合同学自主学习。因此本导学案设计重在引导同学读准生字，读通课文，让同学围绕小女孩都盼望谁兴奋这个话题，进行小组学习，绽开争论，让同学在朗读学习中理解课文，明白道理。老师作为组织者、引导者和点拨者，要充分赐予同学自主选择、自主表达、自主读书的权利，使同学真正成为学习的仆人。课前预备1.自读课文，自同学字词，搜集有关彩虹的资料。 (同学)2.制作相关的多媒体课件。(老师)课时支配2课时教学过程第一课时教学环节老师指导同学活动效果检测一、谈话沟通，导入新课(用时：5分钟)1.课件出示彩虹图片，谈话：同学们，你们喜爱彩虹吗?瞧，有一道漂亮的彩虹来到我们的课堂了，快跟它打个招呼!2.板书彩虹，留意观看虹的写法。同学齐读课题。3.老师引问：看到这个题目，你有什么问题吗?1.同学纷纷与彩虹打招呼。2.识记虹字，齐读课题。3.提出疑问。(彩虹美丽吗?文中要写彩虹的什么故事呢?)1.我会填。虹的部首是()，可组词为()，我还能写出带有这个部首的字：()、()、()。这

　　2、些汉字都与()有关。二、初读课文，学习字词(用时：15分钟)1.出示自学要求。(1)初读课文，借助拼音读准生字。(2)同学自由读课文，将简单读错的句子多读几遍，直到读通为止。(3)指导同桌相互学习字词。2.检查自学效果。(1)出示生字卡片。(2)正音，区分易错字与易混字。老师指导区分本课动词：老师做动作，同学猜生字并举字卡。导学：请你找找还有哪些表示动作的词。1.小组内依据自学要求进行争论、沟通。(1)同学读生字、组词。(2)同桌相互沟通生字的识记方法。(3)自由读课文，依据注音读通句子。2.分组沟通、汇报。(1)分组朗读新学的生字、词。如，一座的座是平舌音，镜是左右结构。留意多音字兴的读法。(2)分类学习本课动词。运用归类法学习带扌的字：提、挑。运用归类法学习带氵的字：浇、洒。同学依据老师动作举起相应字卡。同学汇报：拿、照。分别进行动作表演，并讲讲意思。2.给多音字注音并组词。兴3.组字连线.把正确的读音涂上喜爱的颜色。5.和同学玩猜字嬉戏。规章：一人做动作，一人来猜字。三、巩固生字，指导写字(用时：12分钟)1.课件出示会写字。认字并组词。2.引导同学观看，说说自己的发觉。3.范写生字，重点讲解成那的写法。4.同学练写生字，老师巡察指导。5.实物投影，展现优秀作业，组织评议。1.结合课件生字，开火车认读并组词;同学抽字认读，小组竞赛。2.认真观看字形，沟通自己的观看所得。3.边看老师范写边书空，学习成那的写法。4.仔细描红，临写生字。5.观赏同学写得好的字，并说说好在哪里。6.在田字格本上写一写。四、细读文本，理清脉络(用时：8分钟)1.引导同学再读课文JN江南，思索：小女孩都盼望谁兴奋?找到相关的词语画一画。2.老师导学：你喜爱小女孩吗?1.同学组内读文，边读边圈画相关词句。2.同学汇报，体会小女孩的懂事。7.依据课文内容填一填。小女孩盼望()、()和()兴奋。 - 4 -

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